传播学作为一门综合性学科，涉及多个领域，如社会学、心理学、政治学等。在传播学研究中，理论与实践的关系一直备受关注。本文旨在探讨传播学研究中“学什么区别”，即理论与实践之间的差异及其辩证关系。
一、传播学研究的“学什么”
1. 理论研究
传播学理论研究旨在揭示传播现象的内在规律，构建传播理论体系。研究者通过对传播现象的观察、分析，总结出具有普遍意义的传播规律。如拉斯韦尔五因素传播模式、麦克卢汉的“媒介即信息”等。
2. 应用研究
传播学应用研究侧重于解决实际问题，将传播理论应用于社会实践。研究者关注传播技术在各个领域的应用，如广告、公关、新闻、网络传播等。应用研究有助于推动传播实践的发展，提高传播效果。
3. 比较研究
传播学比较研究涉及不同国家、地区、文化背景下的传播现象。研究者通过比较分析，揭示不同传播体系的异同，为传播实践提供借鉴。如比较研究中美两国社交媒体的发展、传播效果等。
二、传播学研究的“区别”
1. 研究目的不同
理论研究旨在揭示传播现象的内在规律，构建传播理论体系；应用研究侧重于解决实际问题，提高传播效果；比较研究关注不同国家、地区、文化背景下的传播现象。
2. 研究方法不同
理论研究多采用思辨、逻辑推理等方法；应用研究侧重于实证研究，如问卷调查、实验等；比较研究则采用跨文化、跨地域的比较分析方法。
3. 研究成果不同
理论研究成果多为抽象的理论模型、概念、理论体系；应用研究成果多为具体的传播策略、传播方案；比较研究成果多为不同传播体系的对比分析。
三、理论与实践的辩证关系
1. 理论与实践相互依存
传播学理论来源于实践，指导实践。实践是检验真理的唯一标准，理论在实践中得到验证和发展。如传播学中的“议程设置”理论，源于对大众传播对公众议程的影响的研究。
2. 理论与实践相互促进
理论研究的深入有助于揭示传播现象的内在规律，为实践提供指导；实践的发展为理论研究提供新的素材和课题。如随着新媒体的兴起，研究者对网络传播的研究不断深入，推动了传播理论的创新。
3. 理论与实践相互转化
理论在实践中得到验证，转化为具体的传播策略；实践中的成功经验上升为理论，丰富和发展传播理论。如微信、微博等社交媒体的成功应用，为传播学理论研究提供了新的视角。
传播学研究中“学什么区别”揭示了理论与实践之间的差异。理论与实践相互依存、相互促进、相互转化，共同推动传播学的发展。在今后的研究中，我们应关注理论与实践的结合，充分发挥两者的优势，为传播学的发展贡献力量。
参考文献：
[1] 邵培仁. 传播学概论[M]. 北京：高等教育出版社，2015.
[2] 姚文放. 传播学导论[M]. 北京：北京大学出版社，2017.
[3] 刘建明. 传播学原理[M]. 北京：中国人民大学出版社，2016.
