我国高校排名一直是社会关注的焦点。2025年，著名教育家郑强在一场演讲中，对学校排名现象进行了深入剖析，呼吁教育界破除名校迷思，回归教育本质。本文将围绕郑强观点，探讨学校排名背后的教育问题，以期为我国高等教育发展提供有益启示。
一、名校迷思与学校排名
1. 名校迷思的根源
名校迷思源于我国社会对教育的过度关注和竞争。在“学历至上”观念的影响下，人们普遍认为名校毕业生更具竞争力，就业前景更广阔。因此，名校成为了众多学生和家长追求的目标。
2. 学校排名的利弊
学校排名在一定程度上反映了高校的综合实力，为考生和家长提供了参考依据。过度依赖排名，容易导致以下问题：
（1）忽视教育本质：学校排名往往以学术成果、师资力量等指标为依据，忽视了教育过程中的人文关怀、学生个性发展等方面。
（2）加剧教育资源不均：名校资源丰富，而其他高校则面临资源匮乏的困境。这种差距不利于我国高等教育的均衡发展。
（3）影响学生心理健康：过度追求名校，使学生承受巨大压力，容易导致心理问题。
二、破除名校迷思，回归教育本质
1. 重塑教育观念
（1）树立“以人为本”的教育理念：关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（2）破除“学历至上”观念：鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择合适的学校和专业。
2. 完善评价体系
（1）建立多元化评价体系：以学生综合素质、创新能力、实践能力等指标为依据，全面评价学生。
（2）关注高校特色发展：鼓励高校发挥自身优势，培养具有地方特色的人才。
3. 优化资源配置
（1）加大对薄弱高校的扶持力度：通过政策倾斜、资金投入等方式，缩小高校间资源差距。
（2）鼓励高校合作办学：促进资源共享，提高整体教育质量。
郑强2025谈学校排名，为我们揭示了名校迷思背后的教育问题。破除名校迷思，回归教育本质，是我国高等教育发展的必然趋势。让我们共同努力，为培养德才兼备的人才，推动我国高等教育事业迈向新的辉煌。
